柏立基爵士信托基金2016/17毅进文凭补助金得奖学生分享

毕业生姓名：池晓琳
选修科目：幼儿教育

中学时期的我，是一个没有目标和梦想的人，因此完成了中学会考後就没有继续升学。投身社会工作数年後，发现无论工作经验有多丰富，甚至拥有行业技能，只要没有认可的学历，能力便不容易获认同。因此，在去年，我报读了毅进文凭的幼儿教育课程。

在这里，首先，我要感谢我的家人，他们永远给我无限的支持。当我要全职读书时，家人便要更辛苦地工作，然而他们只是说了一句：要坚持自己想坚持的，不用想太多。这一句话我记得很清楚。

第二，我要感谢老师们对自己的照顾。每次在做功课或准备考试遇上困难的时候，他们 都会尽力帮助我。例如：上中文堂时，因为我的中文水平不高，老师每次都认真并有耐性地教导我。有需要时，更会在课堂以外的时间给我指导。他们不仅是我课堂上的老师，在课後的时间，更是我的朋友，在我伤 心难过想放弃的时候，他们会尽力安慰及鼓励我，让我在读书生涯中，不只有读书上课的情景，还有各种关顾的回忆。记得在2016年的圣诞，学校让每班学生参与圣诞表演，而我亦因此参与跳舞表演，这是我人生中第一次的跳舞表演。我觉得这样的安排其实不错，可以让学生除了得到课本上的知识，也可以增加同学之间的合作与情谊。

第三，我要多谢我的同学。他们对我的帮助很多。在整个读书的生涯中，有不少的测 验丶考试以及汇报，我非常幸运地得到同学们的帮助，一起温习丶一起解答对方所遇到的疑难，要汇报时，大家一起努力完成，在小组汇报的功课上，组员不介意工作分配的多与少，大家团结互助让我明白人间有爱，亦不应轻易放弃，因为若我放弃便会令这些关心自己丶帮助自己的人失望。就这样我们坚持到最後，完成自己的目标。

对于未来，全因毅进文凭课程，让我有机会升读自己心仪的幼儿教育高级文凭课程。当 初不清楚自己的目标，因为毅进课程，让我更清楚自己想走的方向，更有信心处理事情。每当想放弃的时候，我也会跟自己说，重新读书的自己也能坚持，因此不能轻易放弃。如果没有这一年宝贵的读书经验，也没有现在更好的自己。

毕业生姓名：郑志诚
选修科目：警务

首先我要感谢这一年来支持我的人和事。多谢我的亲友，他们给予我动力踏出重要的一步。回想之前我对前途感到迷茫丶困惑，期间想起小时侯曾对警察这份职业有过种种的憧憬，但中学考试成绩未如理想，不符合投考警察的要求，知道需要相应的学历，可是想到要再次背起书包上学便感到畏惧。因此我问身边的亲友如何是好，哥哥对我说：「去试下罗，唔试又点知得唔得。」同时，其他亲友都有给我意见， 但哥哥这句话是最为深刻，于是我鼓足干劲，凭着这股动力就开始了这一年的毅进生涯。

我就读的院校有专门修读警务的科目，而且校园气氛良好，无论校园环境丶设施丶同学，的确「好有返学Feel」，一个地方就能够满足我这一年上学的需求，亦认识到一班跟自己一起奋斗的同学，我感谢院校给予我的一切。

我亦感谢老师不遗馀力，只要同学求教，他们都会乐意并仔细教导。在功课上，毅进文凭课程要求学员完成很多小组报告，这跟以往中学的模式大相径庭，所以同学们都会有很多疑问。虽然每位老师都要负责不少班别，要解答的问题多不胜数，但他们都愿意花时间，甚至是自己的私人时间去解答同学的问题。曾经在临近交报告的日子，我们才发现有问题，虽然时间紧迫，但为了同学的成绩与前途，老师们亦 会尽力协助同学。

说起老师，我记得开学前，院校提供了课前热身班，对我这些重拾书本的人很有帮助。当时，我记得一位老师说，很多人在学期初很有动力，将他「毕生绝学爆在一份功课上」，但那份功课，可能只占你一年的5%，甚至没有分数；相反一些较多分数的功课却被忽略，几个月後热情骤减，得到的分数亦不如人意，自然就失去对读书的动力。我们应该考虑改变我们错误的学习方式，既然一直以来读书的方法不对， 就应该要转变。这番话，这个「变」就成为了我这年读书的宗旨。

第一项改变是我学会了记录将要做的事情。以前的我从不写手册，所以会忘记做功课。但自从我用了记事本後，我会在记事本上记下重要的事情，这样做果然在这一年来我都能交齐功课。

我的第二个改变是提前开始工作。对于我这些有「拖延症」的人来说，要改善是一个颇大的困难。除了提前开始，我亦需按事情的轻重来分配每项工作的时间，这样我便把所有工作都妥善和顺利完成。对于 这个改变，我发现提前开始工作并设定时限，会令做事变得更轻松，这些道理我早就知道，但到这一年我才真正实践到。

另外，有志同道合的组员亦非常重要，有组员一起分担工作和互相支持令整个工作变得轻松又顺畅。预备小组功课的过程里都有着很多不同的尝试和改变，例如不时改变组员在小组里面的岗位，尝试不同的汇报方式，有谐趣的，有试着动之以情的，以不同的方法对着同学和老师进行汇报等，这一切都令我在面对人群说话的时候 变得更加有信心，若果是一年前的我，在今天应该「讲不出声」。

从毅进毕业和成为警察，都是我的目标，记得在某次课堂里，老师请同学写下读书的原因或写下自己的目标，然後交给老师保管，到学期中，再派回给同学。这样无非都是想让我们保持着热情与斗心，不要半途而废。但单靠紧记初衷，并不够，这一年看着自己成绩慢慢进步，每一次测验，报告，考试，就好像「checkpoint」，做得好的时候，就更加有动力前进，当然也有失意的时候，这个时候我会想起我的 「初衷」，继续努力，维持着这股意志。最後终于成功毕业，同时获得柏立基爵士信托基金委员会的肯定，令我对达成往後的目标更有动力。路还长，我相信不变的目标是推动我向前的动力。