柏立基爵士信託基金2016/17毅進文憑補助金得獎學生分享

畢業生姓名：池曉琳
選修科目：幼兒教育

中學時期的我，是一個沒有目標和夢想的人，因此完成了中學會考後就沒有繼續升學。投身社會工作數年後，發現無論工作經驗有多豐富，甚至擁有行業技能，只要沒有認可的學歷，能力便不容易獲認同。因此，在去年，我報讀了毅進文憑的幼兒教育課程。

在這裡，首先，我要感謝我的家人，他們永遠給我無限的支持。當我要全職讀書時，家人便要更辛苦地工作，然而他們只是說了一句：要堅持自己想堅持的，不用想太多。這一句話我記得很清楚。

第二，我要感謝老師們對自己的照顧。每次在做功課或準備考試遇上困難的時候，他們 都會盡力幫助我。例如：上中文堂時，因為我的中文水平不高，老師每次都認真並有耐性地教導我。有需要時，更會在課堂以外的時間給我指導。他們不僅是我課堂上的老師，在課後的時間，更是我的朋友，在我傷 心難過想放棄的時候，他們會盡力安慰及鼓勵我，讓我在讀書生涯中，不只有讀書上課的情景，還有各種關顧的回憶。記得在2016年的聖誕，學校讓每班學生參與聖誕表演，而我亦因此參與跳舞表演，這是我人生中第一次的跳舞表演。我覺得這樣的安排其實不錯，可以讓學生除了得到課本上的知識，也可以增加同學之間的合作與情誼。

第三，我要多謝我的同學。他們對我的幫助很多。在整個讀書的生涯中，有不少的測 驗、考試以及匯報，我非常幸運地得到同學們的幫助，一起溫習、一起解答對方所遇到的疑難，要匯報時，大家一起努力完成，在小組匯報的功課上，組員不介意工作分配的多與少，大家團結互助讓我明白人間有愛，亦不應輕易放棄，因為若我放棄便會令這些關心自己、幫助自己的人失望。就這樣我們堅持到最後，完成自己的目標。

對於未來，全因毅進文憑課程，讓我有機會升讀自己心儀的幼兒教育高級文憑課程。當 初不清楚自己的目標，因為毅進課程，讓我更清楚自己想走的方向，更有信心處理事情。每當想放棄的時候，我也會跟自己說，重新讀書的自己也能堅持，因此不能輕易放棄。如果沒有這一年寶貴的讀書經驗，也沒有現在更好的自己。

畢業生姓名：鄭志誠
選修科目：警務

首先我要感謝這一年來支持我的人和事。多謝我的親友，他們給予我動力踏出重要的一步。回想之前我對前途感到迷茫、困惑，期間想起小時侯曾對警察這份職業有過種種的憧憬，但中學考試成績未如理想，不符合投考警察的要求，知道需要相應的學歷，可是想到要再次背起書包上學便感到畏懼。因此我問身邊的親友如何是好，哥哥對我說：「去試下囉，唔試又點知得唔得。」同時，其他親友都有給我意見， 但哥哥這句話是最為深刻，於是我鼓足幹勁，憑著這股動力就開始了這一年的毅進生涯。

我就讀的院校有專門修讀警務的科目，而且校園氣氛良好，無論校園環境、設施、同學，的確「好有返學Feel」，一個地方就能夠滿足我這一年上學的需求，亦認識到一班跟自己一起奮鬥的同學，我感謝院校給予我的一切。

我亦感謝老師不遺餘力，只要同學求教，他們都會樂意並仔細教導。在功課上，毅進文憑課程要求學員完成很多小組報告，這跟以往中學的模式大相徑庭，所以同學們都會有很多疑問。雖然每位老師都要負責不少班別，要解答的問題多不勝數，但他們都願意花時間，甚至是自己的私人時間去解答同學的問題。曾經在臨近交報告的日子，我們才發現有問題，雖然時間緊迫，但為了同學的成績與前途，老師們亦 會盡力協助同學。

說起老師，我記得開學前，院校提供了課前熱身班，對我這些重拾書本的人很有幫助。當時，我記得一位老師說，很多人在學期初很有動力，將他「畢生絕學爆在一份功課上」，但那份功課，可能只佔你一年的5%，甚至沒有分數；相反一些較多分數的功課卻被忽略，幾個月後熱情驟減，得到的分數亦不如人意，自然就失去對讀書的動力。我們應該考慮改變我們錯誤的學習方式，既然一直以來讀書的方法不對， 就應該要轉變。這番話，這個「變」就成為了我這年讀書的宗旨。

第一項改變是我學會了記錄將要做的事情。以前的我從不寫手冊，所以會忘記做功課。但自從我用了記事本後，我會在記事本上記下重要的事情，這樣做果然在這一年來我都能交齊功課。

我的第二個改變是提前開始工作。對於我這些有「拖延症」的人來說，要改善是一個頗大的困難。除了提前開始，我亦需按事情的輕重來分配每項工作的時間，這樣我便把所有工作都妥善和順利完成。對於 這個改變，我發現提前開始工作並設定時限，會令做事變得更輕鬆，這些道理我早就知道，但到這一年我才真正實踐到。

另外，有志同道合的組員亦非常重要，有組員一起分擔工作和互相支持令整個工作變得輕鬆又順暢。預備小組功課的過程裏都有著很多不同的嘗試和改變，例如不時改變組員在小組裏面的崗位，嘗試不同的匯報方式，有諧趣的，有試著動之以情的，以不同的方法對著同學和老師進行匯報等，這一切都令我在面對人群說話的時候 變得更加有信心，若果是一年前的我，在今天應該「講不出聲」。

從毅進畢業和成為警察，都是我的目標，記得在某次課堂裡，老師請同學寫下讀書的原因或寫下自己的目標，然後交給老師保管，到學期中，再派回給同學。這樣無非都是想讓我們保持著熱情與鬥心，不要半途而廢。但單靠緊記初衷，並不夠，這一年看著自己成績慢慢進步，每一次測驗，報告，考試，就好像「checkpoint」，做得好的時候，就更加有動力前進，當然也有失意的時候，這個時候我會想起我的 「初衷」，繼續努力，維持著這股意志。最後終於成功畢業，同時獲得柏立基爵士信託基金委員會的肯定，令我對達成往後的目標更有動力。路還長，我相信不變的目標是推動我向前的動力。